Вышла очередная статья Ф. Д. Шкруднева, которая системно охватывает многие особенности и аспекты процесса познания и понимания, в частности такого явления, как Политика. Наследие и сотворчество с Юрьевым А. И., профессиональным учёным, в очередной раз показало, что такие виды человеческой деятельности, как политика, которую относили к области описательных наук, опирающихся только на фактологический материал, позволяет рассматривать и анализировать её как развивающуюся систему.
«…наука развивается от похорон к похоронам».
М. Планк
Как ни печально, но Макс Планк был прав, когда говорил, что тормозом развития наших представлений о мире является продолжительность жизни настоящих учёных и лжеучёных. Это с одной стороны. С другой стороны — НАШИ АЗБУЧНЫЕ ИСТИНЫ, впитываемые нами во время обучения, если мы пытаемся или пытались что-то познать в этом мире. Наша вера и признание проверенных кем-либо азбучных истин в итоге порождает психологическую инерцию в процессе познания мира и решения творческих задач, проблем, которая в итоге тормозила наше развитие, а значит, и само Познание реальности. К сожалению, нас нигде не учат, например, технологиям творчества, в частности, системному подходу, позволяющему видеть проблему как реальность на многих уровнях её бытия, и, «если нет охвата всей шахматной доски» — поля действия нашего Разума, с реальной картиной мира, невозможно даже помыслить правильный ход мыслей при её познании. В наше время окружающая реальность делает нам вызов, на который мы должны ответить своими знаниями и пониманием такой системы, какой является Политика, делящая нас на ряд частей, от безразличных друг к другу до антагонистических, поэтому практически плохо взаимодействующих друг с другом и приводящих к дисгармонии.
В сложившихся условиях, как отмечает автор статьи, не хватает одной составляющей — ГЛОБАЛЬНОЙ ИДЕИ, которая объединит всех участников, и не только в нашей с вами стране. Она будет главным вектором развития цивилизации при современных условиях.
В статье цельно собраны и рассмотрены на уровне знания и понимания их сути все виды понимания, т. к. цель понимания, как отмечает автор, — постигать отдельные явления в их взаимной связи, ПОНИМАТЬ ЦЕЛОЕ, части которого составляют это явление.
Используемый автором системный подход позволяет высветить истинные цели происходящих ныне процессов, в частности, по проектам «Украина» и «Короновирус», цель которых для Старой системы — восстановление исходных условий для реализации главной задачи глобального мира — уничтожение лишнего населения. Но им это не удастся. Но людям приходиться учиться в новых условиях политической реальности. Всё, что они сегодня знают, умеют, понимают, чем владеют, какой статус имеют — будет «обнулено».
На протяжении всей статьи автор придерживается строгой логики, а главное — весь текст базируется на учёте законов развития систем и их особенностей. Например, Закон перехода в надсистему. Он гласит: исчерпав возможности развития, система включается в надсистему в качестве одной из частей; при этом дальнейшее развитие идёт на уровне надсистемы (рис.1.). А все подсистемы и системы работают на вектор цели Надсистемы.
Знание законов или закономерностей позволяет использовать все 12 видов понимания, например, 3-й вид понимания — «предвосхищение последующей информации, т. к. всегда есть возможность сделать хотя бы шаг вперёд, навстречу Истине.
Такой подход позволяет видеть реальность на всех уровнях иерархии систем: на уровне подсистемы, системы и надсистемы (рис. 1), а также направление вектора цели развития системы.
Кроме того, важно видеть реальное состояние системы в настоящем, прошлом и будущем. Вот поэтому шахматная доска, на которой играют политики, должна быть не плоской, а «объёмной», состоящей из множества подуровней (рис. 1.): НС — надсистемы, С — системы, ПС — подсистемы (ППС- подподсистемы и т. д. ПППС…). Вот почему так сложно понять информацию только фактологического толка, уровень его понимания (факты, поступки, даты, имена), но его действительная суть СКРЫТА НА ГЛУБИННЫХ УРОВНЯХ: контекста, подтекста, сакрального знания, вызывающих политическое поведение.
Наличие двух миров — реального, в котором пребывает человек большую часть времени, и медийного плюс компьютерного в пределах экрана монитора, в котором отражается придуманный нереальный мир со своими целями, часто не совпадающим с целями реального и делящего общество на огромное количество мелкий мирков со своими наборами целей.
Введём понятие «полезная функция» — это приобретённая системой в результате развития функция, направленная, в силу сложившихся условий, на повышение эффективности (главной функции или Вектора Цели) самой системы, при этом её Вектор Цели (ВЦ) совпадает с Идеальным Конечным Результатом (ИКР) системы (см. рис. 2).
Все полезные функции (ПФn) «работают» на вектор цели системы. Полезные функции (ПФn), близкие друг другу по содержанию, дополняют друг друга для получения той «целесообразности, которая позволит системе решить возникшую проблему наиболее коротким путём, максимально стремясь к устойчивости и к гармонии её частей между собой и с внешним миром.
Вот одна из важных мыслей статьи: «Ошибка чтения заключается в том, что оно ПРЕДПОЛАГАЕТ ЗАПОМИНАНИЕ И ДЕЙСТВИЕ «в пределах данной информации». А ПОНИМАНИЕ ОЗНАЧАЕТ «выход за пределы данной информации» — работу с тем, чего в тексте, в полученной вами информации вне текста (аудио, видео) нет». В статье приведены разные виды информации, они отражают более полную реальную картину на «шахматной доске», которая также ограничена, позволяет видеть и учитывать картину более приближенную к реальности, нежели та, которую создаёт мозг на основе запомнившейся в процессе познания.
Чтобы нащупать и дальше идти по пути Разуменного ориентирования, понимая свой выбор и видя проблему с позиции того ракурса шахматной доски, который позволит решить поставленную задачу с учётом реальности, нужно уйти от простой суммы знаний к реальной модели познаваемого мира как части его картины.
И здесь уже недостаточно фактологической информации, накопленной за прошедшие века, нужна методологическая информация, чтобы накопленные знания стали пониманием для тех, кто ими владеет и далее может идти самостоятельно по пути саморазвития, самоосознания и понимания себя, как личности и своего выбранного пути Разуменного ориентирования, как наиболее рационального в сложившихся условиях, обращающегося как бы к каждому, кому дорого грядущее: Ваш ход...